„Wiesenwegschule“
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UNSERE SCHULE
Unser Leitbild
Jedes Kind, ungeachtet seiner Beeinträchtigung(en), hat das Recht Bildungsangebote zu erhalten, die ihm ein selbstbestimmtes Leben ermöglichen.
Auf dieser Grundlage erfolgt der Unterricht nach verschiedenen didaktischen Prinzipien:
Der Schüler nimmt handelnd, motiviert und gemeinsam mit dem Lehrer und seinen Klassenkameraden aktiv am Unterrichtsgeschehen teil.
Schüler lernen mit allen Sinnen und körpernah.
Unterrichtsinhalte werden zur sinnlichen Wahrnehmung, entsprechend dem Leistungsniveau, anschaulich und umfassend dargeboten.
Der persönliche Entwicklungsstand eines jeden Schülers wird berücksichtigt. Jeder Schüler wird dort abgeholt, wo er steht.
Alle Inhalte werden sprachlich begleitet, um die Sprache und die Kognition anzuregen.
Jede Unterrichtsstunde wird zielorientiert vorbereitet und strukturiert durchgeführt, indem visuelle Handlungspläne und akustische Reize eingesetzt werden.
Den Schülern werden Inhalte dargeboten, die sie interessieren und die sie in ihrer Lebenswelt erproben können.
Die Pädagogen orientieren sich am Rahmenlehrplan und entwickeln eine eigenständige schwerpunktmäßige Orientierung zu verschiedenen Themengebieten.
Das soziale Umfeld trägt zu einer Lernmotivation bei. Diese positiv zu unterstützen, ist ein weiterer Schwerpunkt unserer pädagogischen Arbeit.
Jeder Mensch hat das Recht auf ein selbstbestimmtes und eigeninitiiertes Leben. Dies zu unterstützen und die Teilhabe am öffentlichen Leben zu ermöglichen, ist das größte Ziel unserer pädagogischen Arbeit.
Unterricht mit allen Sinnen erleben und beGREIFEN können.
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Eröffnung der „Schule für Geistigbehinderte“1991
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Beginn der Zusammenarbeit mit dem BWS, Praktikas in Vorbereitung auf die Werkstatt1993
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10jähriges Bestehen der Schule mit Zirkusprojekt „Harlekids“ (www.zpz-harlekids.de)2001
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Zum 20 jährigen Bestehen
Festprogramm der gesamten Schule mit Namensverleihung „Wiesenwegschule“ durch den Landrat Herrn Altekrüger2011 -
Zum 25 jährigen Bestehen der Schule
Neuauflage Zirkusprojekt „Harlekids“2017 -
Neue Webseite geht Online Informatione rund um unser Bildungsangebot und Neuigkeiten stehenjetzt auch digital zur Verfügung2021
Besondere Angebote
Musiktherapie ist eine Chance im schulischen Kontext für Schüler mit psychogenen Störungen, für schwer mehrfach behinderte Schüler, für Schüler mit herausfordernden Verhaltensweisen, dem autistischen Schüler und setzt da an, wo herkömmliche Förderangebote nur begrenzt Hilfe bieten kann.
Es geht also darum, einen innerlichen und äußerlichen geschützten Raum zu schaffen, wo über das Medium Musik Kommunikation stattfinden kann. Besonders für Schüler mit starken Beeinträchtigungen sind Klänge, Töne und Rhythmen oft die einzige Möglichkeit in Kontakt zu treten. Musik berührt, versetzt in Schwingungen, beruhigt oder regt an- sowohl körperlich als auch seelisch.
Musiktherapie (Einzel- oder Gruppenmusiktherapie) wird angeboten, wenn es schulorganisatorisch möglich ist.
Unterstützte Kommunikation ist ein Angebot für alle Schüler und Schülerinnen, die
- sich nicht über Lautsprache verständigen können,
- kaum sprechen können,
- schwer verständlich sprechen,
- nur mit einem vertrauten Personenkreis sprechen und/ oder
- nur unter bestimmten Rahmenbedingungen sprechen.
Wir suchen nach Möglichkeiten dem Schüler zu helfen in Kommunikation zu treten, sei es über Gebärden, Bildsymbole, Gegenstände, elektronische Hilfsmittel, Kommunikationsbücher etc.
Die UK stellt in der Schule ein zusätzliches Angebot dar, dass während des Unterrichtsalltages integriert wird. In Absprache mit dem Klassenteam erfolgt die Einteilung der UK-Gruppen. Je nach Förderzielen entstehen verschiedene Gruppen. Grundsätzlich gilt jedoch: UK wird immer und überall angeboten.
Zusammenarbeit: Wir arbeiten vernetzt mit den Eltern, Therapeuten, Ärzten/ SPZ und den Hilfsmittelfirmen zusammen. Es besteht ein regelmäßiger Austausch mit allen Beteiligten. Wir besprechen Förderziele, überlegen gemeinsam ob und welche Hilfsmittel in Frage kommen, helfen bei der Beantragung entsprechender Hilfsmittel u.v.m.
Im Rahmen der Sehförderung werden entwicklungsverzögernde Auswirkungen von Sehschädigungen/Blindheit mit gezielten Förderangeboten gemindert bzw. ausgeglichen.
Die Bandbreite erstreckt sich von spielerischen Angeboten in der Wahrnehmungsschulung
bis hin zum Einsatz von Lese- und Schreibunterstützung im Unterricht.
Lernen und Verstehen wird erzeugt durch eine Orientierung am wirklichen Leben. Dies geschieht konsequent über den Tag und die Woche und die Jahrgangsstufen hinweg im Rahmen der täglichen Routinen (aufräumen, abwaschen, abtrocknen), bei der lebenspraktischen Förderung (einkaufen, kochen, Selbstbedienung und Selbstversorgung), in der Orientierung im Klassenraum, in der Schule, im Viertel, in der Stadt, bei der Gestaltung des Übergangs von der Schule in den Beruf, bei der alltäglichen Kommunikation von Bedürfnissen u.v.m.
Zielgerichtet erhalten die Schüler und Schülerinnen basale Wahrnehmungsangebote, um ihren Körper wahrzunehmen, andere Positionen/ Lagerungen zu erfahren und über Reizangebote (akustisch, visuell, olfaktorisch) stimuliert zu werden.
Es besteht die Möglichkeit mit ärztlicher Verordnung therapeutische Angebote, während des Unterrichtsalltages, wahrzunehmen. Hausintern werden Logopädie, Physiotherapie und Ergotherapie von externen Kooperationspartnern durchgeführt.
Lebenspraktische Angebote, wie einkaufen gehen und kochen, Verhalten im Straßenverkehr etc. finden im Unterrichtsalltag Anwendung, so dass dem Schüler ein selbstbestimmtes Leben ermöglicht wird.
Da in den Klassen sehr unterschiedliche Lernvoraussetzungen bestehen, erfolgt in den Kulturtechniken klassenübergreifender Gruppenunterricht, so können die Schüler noch besser gefördert werden, da in den unterschiedlichen Gruppen verschiedene Lerntempi und Lernziele berücksichtigt werden können.
Interessengebunden können die Schüler der Sekundarstufe I aus den AG-Angeboten Tanz, Keramik, Kunst, Fußball, Theater und Schwimmen wählen und diese besuchen.
Hundestunde
Wöchentlich können Schülerinnen und Schüler die Hundestunde aufsuchen. Dabei liegt der Fokus darauf, Wahrnehmung, Sprache, Motorik, Konzentration und emotionales Empfinden in Interaktion mit einem Therapiehund zu fördern.
Pferdestunde
Wöchentlich können Klassen den nahegelegenen Pferdehof besuchen und dort Förderangebote erhalten. Die Berührungen, Bewegungen und Wahrnehmungen an, mit und auf dem Pferd fördern im ganzheitlichen Sinne die Entwicklung unserer Schülerinnen und Schüler.
Übergang Schule – Beruf
Praxistag und Berufsorientierung
Jeden Dienstag lernen die Schüler und Schülerinnen ab Klasse 7/8 in Berufsbildungskursen. In klassenübergreifenden Gruppen und im Wechsel können die Schülerinnen und Schüler Einblicke in die Berufsfelder Garten- und Landschaftsbau, Keramik, Hauswirtschaft, Holzwerkbearbeitung sowie Wäsche- und Textilpflege erlangen.
Keramik
Produkte aus Ton werden nach Vorgaben oder entsprechend der eigenen Kreativität hergestellt. Diese werden zu schulischen Anlässen mit den Schülerinnen und Schülern verkauft.
Garten-Landschaftsbau
Es wird die Theorie und Praxis der Garten und Landschaftspflege miteinander verknüpft. Es wurde ein Naturschulgarten angelegt, das Schulgelände wird gepflegt. Es wird am Projekt „Naturblühwiese“ gearbeitet.
Hauswirtschaft
Es erfolgen Arbeiten nach einfachen Vorgaben und Rezepten. Es werden Speisen hergestellt aber auch Dienstleitungen ähnlich einer Wäscherei oder Reinigungsfirma durchgeführt.
Die 5 Kurse unseres Praxistages stellen mitunter Produkte her oder bieten Dienstleistungen an, wie eine Schülerfirma. Dabei wechseln die Schülerinnen und Schüler alle 6 Wochen ihre Kurse.
Somit lernen sie über ihre 5 Kursinhalte weitere Kompetenzen: Sie führen Haushaltsbücher, richten Speisen an und lernen wesentliche Grundlagen des Rechnungswesens sowie der Bürokommunikation kennen. Eine richtige „Wiesenwirtschaft“.
Höhepunkte
Seit 5 Jahren gestalten wir im Rahmen des Arbeitslehreunterrichts „Garten- und Landschaftspflege“ ein Herbstbuffet. Zu Beginn nahmen daran nur die Schülerinnen und Schüler aus dem Arbeitslehreunterricht teil. Seit einiger Zeit findet das Buffet für alle statt. Dabei werden die Früchte des Herbstes zu leckeren Speisen, Salaten und Kuchen verarbeitet.
Jedes Jahr findet im Rahmen der Weihnachts-Projektwoche unser Adventssingen satt. Schon lange vor der Weihnachtszeit übt jede Klasse Lieder oder Gedichte, Tänze oder kleine Theaterstücke ein. Am Tag der Aufführung sind immer alle aufgeregt. In einer schönen Atmosphäre startet dann die Veranstaltung.
Mehrere Male hat unsere Schule am „Lebendigen Adventskalender“ teilgenommen. Sehr viele Besucher folgten unserer Einladung. Weihnachtslieder, Tänze und die Aufführung des Schwarzlichttheaters gehörten zum Programm. Die Besucher konnten selbstgebastelte Erzeugnisse einkaufen und die Klassenräume anschauen.
Alljährlich feiern wir unseren Schulfasching. Hier war das Thema „Eine Reise in das Spielzeugland“ aufgerufen. Herr Bär, als unser DJ, legte tolle Musik auf und viele lustige Kostüme tanzten dazu.
Seit 5 Jahren führen wir immer in der Woche des Buches unseren Lesetag durch. Dieser Tag wird immer durch einen Vorleser eröffnet. Dabei konnten wir schon den Landrat, die Bürgermeisterin, die Besitzerin von Felicitas, den Pressesprecher der Papierfabrik und die Fraktionsvorsitzende aus der Spremberger Stadtverordnetenversammlung begrüßen. Nach diesem Auftakt absolvieren Schülerin und Schüler differenzierte Lesestationen. Dabei geht es um Situationslesen, Bilderlesen, Silbenlesen, Ganzwortlesen und das Lesen von Texten. Am Nachmittag wird bei einer Lesedisko der Wettbewerb ausgewertet.
In jedem Jahr findet im Sommer unser Schulsportfest statt. Dabei geht es nicht unbedingt um Spitzensport, sondern dass jeder mitmachen kann. Solche Disziplinen sind bspw. Büchsenwerfen, Balancieren, Wassertragen, Hindernislauf, Punktesammeln und Torwandschießen. Danach wird beim Sportlerball die Siegerehrung vorgenommen.
Aus verschiedenen Anlässen werden mehrmals im Jahr Schuldiskos durchgeführt. Dabei trägt eine Klasse die Verantwortung und wählt die Musik sowie kleine Einlagen aus. In diesem Jahr hatten wir bereits vier solcher Veranstaltungen, wie zum Beispiel unsere Herbstdisko und eine Disko zur Winterzeit.
Am Ende jedes Schuljahres findet eine Abschlussfeier statt. Dabei werden die Schüler, die unsere Schule erfolgreich absolviert haben, in ihr Berufsleben verabschiedet. Verschiedene Klassen bereiten ein kleines Abschiedsprogramm vor und unser Schulleiter, Herr Schwoch, hält eine Abschlussrede. Bei dieser Feierstunde fließen oft Tränen.
Klassenübersicht
Lehrkräfte / Pädagogen
Frau Fuchs
Frau Korla
Frau Napparell
Klasse 3/4
Lehrkräfte / Pädagogen
Frau Tiegs
Frau Bogott
Frau Richter
Klasse 4/5
Lehrkräfte / Pädagogen
Herr Stegk
Frau Schiffer
Klasse 5/6/7
Lehrkräfte / Pädagogen
Frau Pamin
Frau Belzer
Klasse 6/7
Lehrkräfte / Pädagogen
Frau Sorge
Herr Grabinski
Klasse 8/9 A
Lehrkräfte / Pädagogen
Frau Pohlig
Frau Halko
Klasse 8/9 B
Lehrkräfte / Pädagogen
Frau Posledniak
Frau Walloßek
Klasse 10
Lehrkräfte / Pädagogen
Frau Zomack
Frau Mazur
Klasss BBS 1
Frau Münch
Frau Lemke
Frau Vater
Klasse 10 B
Frau Buder
Herr Schulz
Frau Jurischka
Unterichtszeiten
Klasse 1 bis 6
07:45 Uhr
Ankunft der SchülerInnen in Schule
7:45 – 09:00 Uhr
Frühstück und Orientierung im Tag
Selbstversorgung, Freispiel, Morgenkreise, Freiarbeit etc.
09:00 – 10:00 Uhr
1. Block Fachunterricht
(Deu, Ma, SK, WK, Ku, Mu, Sp, Hawi, WAT etc.)
Hofpause
10:30 – 12:00 Uhr
2. Block Fachunterricht
(Deu, Ma, SK, WK, Ku, Mu, Sp, Hawi, WAT etc.)
12:00 – 13:00 Uhr
Mittagspause
Selbstversorgung sowie Lernspiele, Freispiel und Bewegungsangebote
13:00 – 14:30 uhr
3. Block Fachunterricht
(Deu, Ma, SK, WK, Ku, Mu, Sp, Hawi, WAT etc.), Arbeitsgemeinschaften
14:30 – 15:00 Uhr
15:00 uhr
Klasse 7 bis Berufsbildungsstufe
07:45 Uhr
Ankunft der SchülerInnen in Schule
7:45 – 09:00 Uhr
Frühstück und Orientierung im Tag
Selbstversorgung, Freiarbeit, Orientierung im Tag, Morgenkreisstrukturen etc.
09:00 – 10:30 Uhr
1. Block Fachunterricht
(Deu, Ma, SK, WK, Ku, Mu, Sp, Hawi, WAT etc.)
10:30 – 11:00 Uhr
11:00 – 12:00 Uhr
2. Block Fachunterricht
(Deu, Ma, SK, WK, Ku, Mu, Sp, Hawi, WAT etc.)
12:00 – 13:00 Uhr
Mittagspause
Selbstversorgung sowie Lernspiele, Freispiel und Bewegungsangebote
13:00 – 14:30 uhr
3. Block Fachunterricht
(Deu, Ma, SK, WK, Ku, Mu, Sp, Hawi, WAT etc.), Arbeitsgemeinschaften
14:30 – 15:00 Uhr
15:00 uhr
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KOLLEGIUM
SEKRETÄRIN
Hinter einem großen Berg an Post sitzt eine Sekretärin. Die sah man am Telefon sitzen und mit Eltern und anderen Menschen telefonieren. An einigen Tagen beglich sie Rechnungen, manchmal bestellte sie auch Dinge für die Schule. Und immer brauchte sie ihren Computer. Und wenn das klackern des Computers verstummte, dann konnte man den zarten Hauch von Kaffee wahrnehmen.
SCHULLEITER
Hinter einer offenen Tür saß ein versunkener Schulleiter. Wenn er nicht gerade telefonierte oder Paragraphen studierte oder Texte und Emails las oder Statistik führte, dann nahm er sich Zeit. Dabei hörte er manchmal einer Lehrerin oder einem Lehrer zu, manchmal auch einem Schüler oder einer Schülerin. Und er konnte ganz selten dem Hauch von Kaffee aus dem Nachbarzimmer widerstehen.
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FÖRDERVEREIN
Förderverein der Wiesenwegschule
04
NEUIGKEITEN
Ein wildes Halloween in der Wiesenwegschule
28. November 2024byWiesenwegschuleEine märchenhafte Schulübernachtung
1. Oktober 2024byWiesenwegschule05
KONTAKT
„Wiesenwegschule“
Schule mit dem sonderpädagogischen Förderschwerpunkt „Geistige Entwicklung“
SCHULLEITER
Herr Dr. Schwoch
SEKRETÄRIN
Frau Steg
ADRESSE
Wiesenweg 22
03130 Spremberg
TELEFON | TELEFAX
03563 2423 | 03563 3499593